新鄉市高新區盛景小學|新鄉市盛景國際民族學校
地 址:新鄉市牧野路與道清路交叉口向北           100米路西
辦公室(家長接待中心):0373-3555000/3555010
教學部:0373-3555003/3555005
后勤部:0373-3555004
郵 箱:sjgjxx@163.com

  新鄉市高新區盛景小學是經教育行政主管部門批準設立的一所高起點、高品位、國際化的全日制新型寄宿小學,位于新鄉市牧野大道與道清路口北100米路西,占地面積12665平方米,建筑面積15000平方米,總投入5000多萬元,設計4軌制28個教學班(含學前4個班)。學校周邊是新鄉市新型人文、生活文化中心的黃金地段,周邊空氣清新、環境幽雅,與多個大型成熟社區相鄰,交通十分便利。

  學校整體建筑采用簡潔明快及富于現代氣息的設計風格,注重人與環境的自然交融,各功能區相對獨立又通過連廊相互溝通,景觀綠化為孩子們提供可游、可歇、可賞的優美環境。獨具匠心的花園式校園,栽種的紅豆杉、香樟、金桂、紫玉蘭、黃玉蘭、紫荊、紫薇、無花果、木瓜、櫻花、珊瑚樹、月季樹等名貴樹種,令人賞心悅目,優雅的環境是培育美好心靈,陶冶情操的圣地。這里人杰地靈是成就夢想的理想學府。

  學校擁有高質量的硬件,設備齊全,功能完備。每間教室配置有多媒體教學一體機,融網絡教育、PPT、數字展臺于一體,全面實現“班班通”;建有音樂、美術、舞蹈、計算機、科學等專業教室和圖書館、綜合演播廳;400米環形和60米直行塑膠跑道、標準籃球場、戶外攀爬網等體育設施為學生健康體魄提供有力保障;標準化食堂和宿舍樓可滿足學生住宿、午托、走讀、就餐等各種選擇需求,清真標準的餐飲,非轉基因食品特供渠道,讓孩子吃得營養,吃得安全放心;各場館鋪設地暖,在寒冷的冬季給學生春天般的溫暖;教室的新風系統為孩子提供有益于健康的優質空氣,保障學生健康。全覆蓋的監控系統,每一個建筑棱角的軟包裝,從點滴細節保障了校園安全。

  學校擁有一個朝氣蓬勃、銳意進取的領導群體,擁有一支師德高尚、業務精良的教師隊伍,秉持“教育無它,惟愛與榜樣!”的信念。教師們良好的師德、廣博的知識、高超的教藝,贏得了家長和社會的廣泛贊譽。

  學校以“健康、仁善、積極、智慧”為校訓,以“給孩子適合的教育”為愿景,堅守教育的本質回歸,高起點、規范化、開放式、人文化辦學;推行小班化教學模式,每班定額36名學生;踐行“幸福教育,幸福校園”的理念,以“積極心理學”理論為指導,激勵喚醒每個孩子的潛能,通過自省、自勵、自我更新,讓孩子過一種幸福完整的教育生活,實現心靈的成長,智慧的成長。“實施“育人為本”的綜合評價體系,立體化多維度評價孩子,課堂教學實現知識與技能,過程與方法、情感態度與價值觀三位一體,使課堂成為的充滿活力的生命成長的“幸福課堂”;學校開發《經典詩文誦讀》校本課程共六冊選編近300篇經典詩文,通過誦讀,讓每一個走出盛景的孩子帶著豐厚的民族文化學養走向更高一級的學校,打好民主文化的底子。開發盛景社會實踐課程,引進北京芳草地小學的《人類智慧法則》課程等。開設豐富多彩的ECA課程,全面提升學生綜合素養,讓每個孩子健康成長、快樂學習,逐步發展為擁有民族情懷、國際視野的高品質的人。

  學校建有舒適的學生公寓,每層樓設有獨立衛生間、淋浴間。專職生活指導教師承擔起住校生父母般的責任,用愛心、熱心、誠心,用周到細致的生活管理、嚴謹專業的安全保障,全心全意給孩子們營造一個溫馨舒適的家園。

  學校積極構建學校、家庭、社會三位一體的教育體系,建立了“家長委員會”和“家長學校”,讓家長充分參與學校管理,同時指導家長改進教育方法并提高家庭教育能力,為孩子營造良好的教育環境。

  學校樹立國際化大教育觀,立足人的發展、教育的發展、社會的發展,致力于“辦人民滿意的教育”,著力打造生態校園、文化校園,讓校園成為孩子成長的家園、學園、樂園。

董事長簡介

  趙海軍,回族,河南省盛景置業有限公司董事長,新鄉市盛景國際民族學校董事長。十一屆河南省政協委員、十二屆新鄉市人大常委、新鄉市伊斯蘭教協會常務副會長、河南省民族商會副會長。


校長簡介

  王愛琴,盛景國際民族學校校長。1961年12月出生,河南衛輝人,中小學高級教師,國際二級心理咨詢師資格,國際高價家庭教育指導師,新鄉市首屆名師,2000年小學語文國家級骨干教師,師從著名教育家情境教育創始人李吉林老師,2011年被命名為新鄉市名校長。在小學語文教育方面成績卓著,曾以多項教育改革實驗獲得研究成果。任陵園小學校長十年,以和諧教育理念發展學校,以“健康、仁善、積極、智慧”為兒童教育的核心價值追求,帶領陵小教育團隊開展和諧教育研究與實踐,在教師發展,學生發展,學校發展方面做出了卓越的貢獻。先后有30篇論文發表獲獎,有5項教育科研成果獲得省市成果獎。近年來將“積極心理學”理論應用于兒童教育,引領教師注重對學生自身積極因素的喚醒與發掘,注重用心理學知識激發學生的自我成長意識,幫助學生“自省、自知、自勵、自新”,營造健康和諧的生命成長環境。現在,王愛琴校長又將全部精力投入到盛景國際民族學校“幸福教育”的研究與實踐當中,家長、社會期待王校長帶給更多的孩子更優質的“適合孩子的教育”,為更多的孩子涂上“健康、仁善、積極、智慧”生命底色和發展基因。



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